「在津中引入國際課程」，好難啦！
教育隨筆╱趙榮德
最近有議員倡議在津貼中學引入適量國際課程，讓基層家長及學生有更多選擇，我和朋友討論過這個議題的可行性，以下是我們討論的內容︰
趙為本人 友為教育界朋友
友︰趙sir，你認為議員那個「落實多元教育，紓緩學生及家長壓力」的議案是否值得支持？又能否推行？
趙︰我相信沒有家長會反對「落實多元教育」，但是否落實了「多元教育」，就可以紓緩學生及家長壓力呢？那就見仁見智了。
友︰為甚麼給家長、學生多了選擇，就不能紓緩他們的壓力呢？
趙︰議員一定認為現行的中學文憑課程使家長和學生深受壓力，但問題是，有沒有實際研究指出壓力有多大，以及壓力出自何處呢？因為任何用作甄選的課程都會有考試，而考試一定對學生產生壓力。考DSE有壓力，難道考IB、GCE、A Level沒有壓力嗎？家長或教師應教導學生或子女減壓的方法。如果壓力不是來自考試，而是來自課程，議員應向政府提出改善課程部分，而不是引入另一個課程，除非議員認為原來的課程「冇得醫」。
友︰同意。改善原來課程易得多，引入另一課程似乎比中六合彩更難！
趙︰引入適量國際課程的確很難。首先，我們要問︰「何謂『適量』？」直資中學因為一半受政府津貼，所以有一半人可以讀IB；津貼中學百分百受政府資助，理論上學生不能選讀國際課程，「夾硬來」最多可讓四分之一學生選讀。但IB課程或任何國際課程，都要求校長、教師重新接受訓練，例如IB，其辦學理念是令學生成為「世界公民」(global citizen)，重視領袖訓練(leadership training)，要求學生主動探索和追求知識。習慣教DSE的敎師如不「重新」接受訓練，怎教IB課程？況且國際課程必然用英語教學，而香港只有百多間主要用英語授課中學，教育局願意額外花一筆錢來訓練校長、教師去教一批將來可能到外國升學的學生嗎？
友︰一定不會吧！
趙︰所以我認為很難成事！
趙榮德
現為輔導教師協會顧問，曾任喇沙書院副校長。關心香港教育，於《明報》、《星島日報》、《公教報》撰寫專欄，出版著作甚豐，有《不一樣的家長》、《趙Sir教英文》等。
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